Kwaliteitszorg

Elke school dient in het kader van de 'Kwaliteitswet' te beschikken over beleid dat betrekking heeft op de bewaking en verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. De inspectie houdt daarop toezicht in het kader van de WOT (2002).

Systematiek is daarbij een sleutelwoord: het gaat om systematisch werken aan duidelijke onderwerpen die men dient te beschrijven, te beoordelen, te verbeteren en te evalueren.

Hier valt te denken aan: pedagogisch klimaat, didactisch handelen, opbrengsten en communicatie. Het is daarbij vooral handig als je 'weet wat je wilt' met je school. Welke doelen streef je bewust en/of onbewust na? Het helder krijgen van die doelen is in het traject van groot belang. Vanuit die doelen kun je aan de slag.

Zo ook op de Groen. Naar aanleiding van het inspectierapport staat dit jaar het kwaliteitsbeleid centraal. Naar aanleiding van dit kwaliteitsbeleid moeten wij als Groen de beginsituatie van onze leerlingen bepalen.
Daarbij moeten wij een aantal gegevens in kaart brengen:

• De hoogst genoten opleidingen van de ouders van onze leerlingen.
• Resultaten van ons leerling volgsysteem.
• Observaties van de leerkrachten hoe zij onze leerlingen ervaren.

Naar aanleiding van deze gegevens hebben wij SMART doelen van ons onderwijs op de Groen opgesteld. Deze doelen zijn uiteraard gekoppeld aan de kerndoelen voor het basisonderwijs.
We hebben gekeken naar ons onderwijs. Sluit dit aan bij de beginsituatie en behoeften van onze leerlingen. Hierin kwam ook duidelijk naar voren hoe belangrijk het voor onze school is dat wij nu met het traject Toptalent gestart zijn. Dit sluit goed aan bij de behoefte van onze leerlingen.

Ook brengen wij ieder half jaar aan de hand van het leerlingvolgsysteem toetsen in kaart. Op deze manier kunnen wij direct zien of ons onderwijs aanslaat. Zo niet, dan kunnen wij dit bijsturen.

Al deze punten worden in ons kwaliteitsbeleid vastgelegd. Om onze afspraken goed te borgen leggen wij dit ook vast in de kwaliteitskaart Aanbod.

Kwaliteit

Op onze school werken professionele mensen die regelmatig worden bijgeschoold. Daarnaast wordt ieder jaar nagegaan welke methodes aan vervanging toe zijn. Alle door ons gebruikte methodes voldoen aan de kerndoelen zoals die in de wet zijn vastgelegd.
In het overleg van het Management Team, worden alle zaken betreffende het onderwijs besproken. In het 'zorgteam' (IB-er en directeur) worden regelmatig de kinderen besproken die extra zorg nodig hebben.
De manier van lesgeven in de klas is erop gericht de leerlingen op hun eigen niveau te benaderen.
Er zijn 3 niveaus voor het geven van instructie: Kinderen die weinig instructie nodig hebben kunnen -na wat aanwijzingen- zelfstandig aan de slag, de meeste kinderen zullen na een normale klassikale instructie aan het werk kunnen, en een deel van de kinderen zal aan de instructietafel extra aandacht nodig hebben voordat ook zij zelfstandig verder kunnen met hun opdracht.
Op deze manier proberen we de kwaliteit van het door ons gegeven onderwijs vorm te geven.